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一校一品:丰台区阳春小学

发布时间:2020-11-06


朗诵昂扬师生精气神儿


阳春小学的校名是巴金先生题写的,学校于2012年4月成立了巴金读书社,同时,学校成立了“朗诵艺术团”。


开设朗诵校本课


学校还开设了朗诵校本课程。朗诵不仅仅是一种口语的学习,一种语言表达能力的训练,本质上它更是一种德育课,一堂传统教育课。它关乎人格的培养和理想主义教育,是一种自信心的建立和培养的过程。我们常说:一个人朗诵中所缺少的东西也是他生活、学习和性格中所缺少的东西,所以,朗诵的学习也是一种人格的完善和培养。

我们要让孩子们在朗诵中,通过祖国经典文化、传统文化的熏陶,在诗文的字里行间,感受中华民族的传统文化和历史,耳濡目染,感受慷慨激昂,感受大气磅礴,感受坚定、正直的浩然正气,感受优雅委婉和清丽。

朗诵像一把火,像一声号角,像一阵从天而至的旋风,点燃了、拨动了孩子们的心,它唤起孩子们心中那种美好的感觉。


成立男生女生朗诵艺术社团


现在,朗诵艺术团已经发展成为富有特色的“男子汉朗诵团”和“快乐女孩朗诵团”,已经成为阳春小学一道亮丽的风景,成为阳春小学校园文化的一个重要组成部分。它所传达出来的信息是阳刚豁达,是心胸开阔,是正直阳光,是快乐和喜悦。是自信,是进步,是个性,是张扬,是正能量。

朗诵团所朗诵的每一首作品,都是阳春小学的老师自己创作或改编的,热情的老师们创作了一首又一首充满激情的,适合孩子们朗诵的诗歌作品。2014年4月,学校举行读书月活动,举行了“让朗诵昂扬我们的精神”朗诵比赛,全校学生都参与了活动。朗诵团连续两年参与丰台区少儿图书馆、丰台区文联组织的“春天送你一首诗诗歌朗诵会”,并朗诵原创作品。

2014年9月,组织部分朗诵团成员参与“花好月圆丰台情原创作品朗诵会”。2014年10月,朗诵团走进了世界公园举行“丰台秋韵”诗歌朗诵会。孩子们在大声的朗诵中兴奋着,快乐着,自信着,硬朗着,成长着。

让孩子在朗诵经典中铸造灵魂。把孩子们培养成为一个大写的人,从而完成对孩子们人格塑造和爱国主义精神的培养。一个自幼受过儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真性情的好人,给孩子一个有诗的童年,有益于提高儿童的人文素养,有助于他们吸收民族文化的精髓,培养热爱祖国语言文字的情感。 


 □文/刘彤

(北京市丰台区阳春小学校长)